教育系统科学研究中心（简称中心）围绕“人类知识高速公路上以高层知识生成器为目标的理解型学习”（简称理解型学习）开展研究和实践，旨在
建立全学科融合的人类知识高速公路：包含梳理出来每个学科的学科大图景，在每个学科的学科大图景的指导之下制作反映这个学科大图景的概念地图，整合各个学科的概念地图，标注每个概念的典型案例，提供概念词条（尤其要反映概念、案例和学科大图景之间的关系），标注各个学科的习题和项目到概念或者概念间联系上；
寻找、培养和保护最好的教师，由这批最好的老师来设计和开设的视频课程和编写教材人类知识高速公路当作学习材料；
提供把人类知识高速公路上的理解型学习系统用于学校日常教和学，以及学生自学的培训服务，把普通教师转化为教练（带领学生做课程项目）和助教（答疑、批改学生作业、监督学生按时提交作业），帮助学生做到学习有方法；
在此基础上，把目前的学校转化为一群教练和助教聚集为学习者提供教练和助教服务的地方，还可以提供考试和认证服务（或者依赖于第三方）；
建立各个学科乃至融合学科的知识探索高速公路（和用于教和学的人类知识公路相比，这里包含更多论文和专利的信息，更突出研究前沿、前瞻和学科当前研究情况的整体认知）；
配上辅助研究人员确定研究问题的算法，启发大概研究方法和相关概念、相关论文的算法，甚至做跨学科的匹配；
配上解决其它科学研究技术开发方面的需求的算法；
针对研究型企业，培养构建和运用相应领域的知识库的人才，并且辅助企业构建和运用相应的知识库
针对非研发型但是对系统思维和知识梳理有需求的企业，培养梳理知识的人才，辅助梳理事实性程序性知识，并辅助企业运用梳理出来的浅层知识的知识库
理解型学习研究团队：理解型学习的学习效果的实验研究，理解型学习脑认知表示和机理性研究，各个学科的理解型学习学科大图景和概念网络以及理解型测试题的开发和测试，一般性理解型学习程度的测试和评估，人类知识高速公路上的学习顺序算法和检测算法
软件平台开发团队：包含概念地图软件（目前已经基本成型）开发团队、Lynkage+Wiki融合平台（Lynspirer?）开发团队、学习用人类知识公路平台开发团队、研究用人类知识公路开发团队
人类知识高速公路上的理解型学习系统建设和推广团队：梳理各个学科的概念网络，设计和开设课程，针对学习者、普通教师（助教和教练）、理解型学习教师、家长、公众的理解型学习方法和理解型学习平台资源使用培训
研究用人类知识高速公路建设和推广团队；
企业创新人才培养和知识库建设团队；
同时，我们希望随着我们各项工作的深入、各个团队的成熟，我们的企业创新人才培养和知识库建设团队的收入能够支持到我们其它团队完成其贡献；
宣传和化缘团队：在自身企业服务收入以及极少数的其它团队服务收入的基础上，我们也会积极获取各个渠道的研究型和公益性资金的支持，同时，准备面向草根化缘。我不希望整个事情成为一个给我个人或者任何个人纯粹赚钱（顺便赚点可以有）的渠道，因此，一定要保持足够的公益的成分，除了获得的捐助的全部，服务所得的收入的绝大部分也要保证投入到研究工作和上面各个平台的建设中去，不会优先考虑投资性的资金。
我知道这件事情很难，但是，事情总得有人做，不是吗？前面有人走了，才能正面启发或者至少以反面教训的形式帮助到后面的人，不是吗？
世界上有三种人，不能被改变的人，可以被改变的人，改变者。All mankind is divided into three classes: those that are immovable, those that are moveable, and those who move.” ——Benjamin Franklin（富兰克林）。
引领者是这样的一个人，他/她知道怎么做，自己就这样做，展示给别人这样做。A leader is one who knows the way, goes the way, and shows the way." —John Maxwell。
走自己的路，让其他人跟着。To find or create your own path, and allow others to follow —— 吴金闪。
携手同行，让世界（尤其是教育）更美丽。Together we make the world (especially education) a better place. ——不知道谁写的。